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有效管理,构建和谐中队


发布时间:2012-03-13 14:13:45  录入:月笼纱  点击:1293次
 

有效管理,构建和谐中队
常熟市赵市中心小学 张立萍
特级教师魏书生说过:“管理是集体的骨架。”中队管理是一个动态的过程,它是中队辅导员根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全体队员,对中队中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。良好的中队管理能加速队员的全面发展,并有效地展现队员各方面的潜质和才能,为队员发展提供一个广阔的空间。
对于队员来说,他们对生活充满好奇,渴望自己的才能得到队员们的认可,渴望获得成功,品-尝到成功的喜悦。因此,我在中队管理中努力为队员搭建展示自我的舞台,提供各种机会和条件,让他们成为管理中队的主人。
制定中队公约,激发自主管理意识
著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。队员自主管理不仅是管理中队,队员管理队员,更重要的是队员自己管理自己。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。中队公约是全体队员共同信守的制度,是队员活动的指南。建设良好的班风,就要制定科学、合理、符合队员特点的中队公约。在学期初时,结合中队队员的实际情况,以争创“月文明班级”为契机,让队员自主参与中队公约的制定。首先,明确中队公约的意义,向队员讲述中队公约与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不一样,它具有可操作性、互制性、灵活性。其次,调动全体队员的积极性,向每个队员征集“金点子”,然后确定中队公约,使队员觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己约束,具有很强的针对性、实效性。另外,强调中队公约面前人人平等,充分发挥中队公约的作用。
通过队员自主参与制定班级公约,再由全体队员民主表决达成共识。这样,使队员的心理得到认同,形成他们追求的目标,才能促使他们以积极的态度去执行。
二、健全中队组织,形成自我管理氛围
要建设一个良好的中队,有赖于一批团结、得力的队干部,这些队干部是中队的骨干,是辅导员老师的得力助手,是队员中的“排头兵”、“领头雁”。因此,利博彩票安卓版下载的队干部必须具备以下条件:身心健康,热爱学习,成绩优秀,关心集体,乐于助人,能吃苦耐劳,热心为大家服务,有一定的组织能力和领导能力,并通过全体队员的民主、平等、公正的选举产生。对组建好的队委会中的每一个成员,都进行明确分工,让他们各负其责,团结和带领全体队员做好班级管理中的每一件事。
作为一名辅导员,在中队管理中注意充分发挥队员的主体作用,发挥队员的自我管理才能,以队员为本,有助于提高队员参与中队管理的积极性,挖掘队员的创造潜能,提高队员的整体素质,达成有效的中队管理目标。因此,我制定了中队自主管理体系,让每一位队员都成为中队小小管理员,使队员“人人有岗位,人人有职责”,从而营造了“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人”的中队自主管理氛围,使每个队员都能够真正成为中队的主人,增强了队员的自我管理意识,提高了队员自主管理的能力,也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。
这样不仅可以增强队员的集体意识和中队凝聚力,而且可以使队员获得中队管理主人的积极体验,从而激发队员主动参与中队管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。
三、开展中队活动,实现自我发展价值
心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展”。队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径,一次精心设计的队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。一名优秀的中队辅导员能使队员在丰富多彩的中队活动中获得心灵成长所需要的各种营养,从而点燃队员心灵的火花,让他们在火花的迸射中享受成长的快乐。
对于五年级的队员来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此,我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如:在开学初开展“养成好习惯从新学年第一天开始”活动,我就请队员事先找找有关学习好习惯的资料,利用班会课来交流这些好习惯,说说利博彩票安卓版下载要学习哪些好习惯;结合教师节开展“颂老师忆成长”的教育活动,说说对教师的感恩;在庆祝国庆62周年时,开展“学党史、知党情、跟党走”活动,激发队员的爱国热情;在进行环保教育宣传时,我会和队员们讲一些地球环境的现状,引发队员们的环境危机感,再请队员来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在班中的钱志欢同学发生车祸后,组织队员举行了“爱心义卖”活动,队员们慷慨解囊,献上了自己的一片爱心……丰富多彩的活动在队员之间架起桥梁,使他们由相识、相知、相容、相助,队员们在活动中互相理解、互相关怀,进而增强了中队的凝聚力。
一些极富创造性的中队活动所蕴藏的巨大而丰富的教育价值应该为利博彩票安卓版下载每一位中队辅导员所重视,因为只有通过丰富多彩的活动,队员们才会有亲身的体验,他们的情感世界才会得到进一步地涵养,生命体验才会进一步地丰富!
四、发挥示范作用,探索自我评价体系
“火车跑得快,全靠车头带”,一个健康和谐的中队,离不开队干部的带头作用和榜样示范作用。加强对队干部的选拔、任用、培养和指导既是辅导员必不可少的常规工作,也是一门精深的学问。
他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励,正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中中队管理工作通过一种示范激励的途径使队员将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照,从而引导队员自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。
中队辅导员应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,放手让队员去创想和实践,思维才能产生飞跃。只有提倡队员主动参与,亲身体验,获得的思想情感和知识技能才能刻骨铭心;只有拓宽渠道,延伸途径,采用开放性和社会化的教育活动,才能加速少年儿童的社会化进程,使他们早日成为社会的有用人才!

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